郭校長(zhǎng)以"修德自律，立德樹(shù)人"為核心對(duì)班主任提出了具體要求。

1、班主任要充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性。要思考"教育培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人"，要圍繞這一根本問(wèn)題落實(shí)"立德樹(shù)人"的根本任務(wù)。

2、班主任對(duì)學(xué)生的教育要傾注 "愛(ài)"。教師的主要工作是育人，育人的途徑多種多樣，但 "愛(ài)"始終貫徹其中，"愛(ài)"是溝通師生的橋梁，是教書(shū)育人的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)中。作為班主任我們要用"愛(ài)"點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用"愛(ài)"激活學(xué)生的自信，用"愛(ài)"溫暖每一位學(xué)生。

3、班主任自身要"修德自律"。教師既是傳授知識(shí)的人，又是被人學(xué)習(xí)的模范和榜樣，知識(shí)淵博所以為師，品德高尚所以為范。每一位班主任既要為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，又要嚴(yán)格自律修身養(yǎng)性，要具備"治學(xué)修身，兼濟(jì)天下"的育人理念。

4、班主任工作要講究方法。班主任要做到及時(shí)與家長(zhǎng)、任課教師、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有針對(duì)性的有效的溝通。班主任要建立好"兩委"并發(fā)揮其積極作用。班主任要建立好班級(jí)制度，有管理、獎(jiǎng)勵(lì)、責(zé)罰細(xì)則。